{"id":38734,"guid":{"rendered":"https:\/\/graf.cat\/?post_type=event&#038;p=38734"},"modified":"2024-05-29T12:02:03","modified_gmt":"2024-05-29T10:02:03","slug":"alfredo-costa-monteiro-en-residencia-a-linstitut-joan-salvat-papasseit","status":"publish","type":"event","link":"https:\/\/graf.cat\/en\/events\/event\/alfredo-costa-monteiro-en-residencia-a-linstitut-joan-salvat-papasseit\/","title":{"rendered":"Obra negra. 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Alfredo Costa-Monteiro EN RESiD\u00c8NCiA a l'Institut Joan Salvat-Papasseit","desc_ca":"El projecte es desenvolupar\u00e0 principalment entorn de l'escolta activa i la seva recepci\u00f3. Escolta activa del fet sonor, que implica el cos per\u00f2 tamb\u00e9 la ment, en un proc\u00e9s de \u00a0captaci\u00f3 de sensacions i per extensi\u00f3, de pensaments.\r\n\r\nEn unes primeres sessions, ens aproparem a certes formes d'art experimental on el so est\u00e0 molt present. En \u00a0moltes situacions a l'art contemporani, s'utilitza entorns visuals perqu\u00e8 el so encara pateix d'un d\u00e8ficit a la nostra percepci\u00f3 i innegablement hem d'arribar a la constataci\u00f3 que el so tot sol crea indifer\u00e8ncia, incomoditat o fins i tot pot arribar a espantar.\r\n\r\nEns endinsarem en un m\u00f3n de formes que segurament per la majoria seran inaudites i estranyes, per\u00f2 precisament l'objectiu d'aquestes escoltes \u00e9s d'apropar-nos a aquesta estranyesa.\r\n\r\nDespr\u00e9s d'unes quantes sessions i depenent de la recepci\u00f3 dels alumnes, passarem a una part m\u00e9s pr\u00e0ctica, que ser\u00e0 la producci\u00f3 sonora. Aquesta escolta activa de la qual parl\u00e0vem abans es far\u00e0 molt m\u00e9s efectiva si cadasc\u00fa produeix all\u00f2 que hauria d'escoltar. I, en un context de col\u00b7lectivitat, si s\u2019escolta all\u00f2 que produeixin els i les altres. Es far\u00e0 una presentaci\u00f3 d'un dispositiu de producci\u00f3 sonora que consistir\u00e0 en \u00a0objectes amplificats (objectes quotidians als quals s'afegeixen <em>micros<\/em> de contacte, tota mena de molles, petits motors que exciten objectes, etc.).\r\n\r\nL'estrat\u00e8gia de fons \u00e9s fer que cada participant tingui consci\u00e8ncia del seu entorn m\u00e9s immediat (sonor, per\u00f2 tamb\u00e9 visual), fent treballar la seva imaginaci\u00f3 perqu\u00e8 identifiquin petits objectes quotidians com a objectes\u00a0 potencialment sonors que ells i elles mateixes hauran de fer sonar. Aprendre de nou a escoltar i mirar el que ens envolta \u00e9s recrear una altra dimensi\u00f3 a dins d'una realitat a vegades massa condicionada per eines tecnol\u00f2giques que no afavoreixen o que empobreixen la creativitat. Intentarem entendre les coses mateixes, \u00e9s a dir, entendre sense prejudicis, en forma de teoria i coneixement previs que puguin influir en la seva interpretaci\u00f3.\r\n\r\nA trav\u00e9s del so, valorarem m\u00e9s l\u2019experi\u00e8ncia viscuda que no pas l'explicaci\u00f3, desenvoluparem la subjectivitat i la conviv\u00e8ncia en el grup, gr\u00e0cies a converses en profunditat. Analitzarem la part m\u00e9s essencial de cada objecte donant-li un nou estatus i una nova funci\u00f3: tot aix\u00f2 ens portar\u00e0 cap al descobriment, desenvolupat per una mena de fenomenologia sonora del quotidi\u00e0.\r\n\r\n<em>Presentaci\u00f3 de la resid\u00e8ncia d'Alfredo Costa-Monteiro amb alumnes de 3r i 4t d'ESO de l'Institut Joan Salvat-Papasseit. Amb la mediaci\u00f3 de L'Afluent.\u00a0<\/em>","desc_es":"El proyecto se desarrollar\u00e1 principalmente en torno a la escucha activa y su recepci\u00f3n. Escucha activa del hecho sonoro, que implica el cuerpo pero tambi\u00e9n la mente, en un proceso de captaci\u00f3n de sensaciones y, por extensi\u00f3n, de pensamientos.\r\n\r\nEn unas primeras sesiones, nos acercaremos a ciertas formas de arte experimental donde el sonido est\u00e1 muy presente. En muchas situaciones en el arte contempor\u00e1neo, se utilizan entornos visuales porque el sonido a\u00fan sufre de un d\u00e9ficit en nuestra percepci\u00f3n y innegablemente debemos llegar a la constataci\u00f3n de que el sonido por s\u00ed solo crea indiferencia, incomodidad o incluso puede llegar a asustar.\r\n\r\nNos adentraremos en un mundo de formas que seguramente para la mayor\u00eda ser\u00e1n inauditas y extra\u00f1as, pero precisamente el objetivo de estas escuchas es acercarnos a esa extra\u00f1eza.\r\n\r\nDespu\u00e9s de algunas sesiones y dependiendo de la recepci\u00f3n de los alumnos, pasaremos a una parte m\u00e1s pr\u00e1ctica, que ser\u00e1 la producci\u00f3n sonora. Esta escucha activa de la que habl\u00e1bamos antes ser\u00e1 mucho m\u00e1s efectiva si cada uno produce lo que deber\u00eda escuchar. Y, en un contexto de colectividad, si se escucha lo que produzcan los dem\u00e1s. Se har\u00e1 una presentaci\u00f3n de un dispositivo de producci\u00f3n sonora que consistir\u00e1 en objetos amplificados (objetos cotidianos a los que se les a\u00f1aden micr\u00f3fonos de contacto, toda clase de muelles, peque\u00f1os motores que exciten objetos, etc.).\r\n\r\nLa estrategia de fondo es hacer que cada participante tenga conciencia de su entorno m\u00e1s inmediato (sonoro, pero tambi\u00e9n visual), haciendo trabajar su imaginaci\u00f3n para que identifiquen peque\u00f1os objetos cotidianos como objetos potencialmente sonoros que ellos mismos tendr\u00e1n que hacer sonar. Aprender de nuevo a escuchar y mirar lo que nos rodea es recrear otra dimensi\u00f3n dentro de una realidad a veces demasiado condicionada por herramientas tecnol\u00f3gicas que no favorecen o que empobrecen la creatividad. Intentaremos entender las cosas mismas, es decir, entender sin prejuicios, en forma de teor\u00eda y conocimiento previos que puedan influir en su interpretaci\u00f3n.\r\n\r\nA trav\u00e9s del sonido, valoraremos m\u00e1s la experiencia vivida que la explicaci\u00f3n, desarrollaremos la subjetividad y la convivencia en el grupo, gracias a conversaciones en profundidad. Analizaremos la parte m\u00e1s esencial de cada objeto d\u00e1ndole un nuevo estatus y una nueva funci\u00f3n: todo esto nos llevar\u00e1 hacia el descubrimiento, desarrollado por una especie de fenomenolog\u00eda sonora de lo cotidiano.\r\n\r\n<em>Presentaci\u00f3n de la residencia de Alfredo Costa-Monteiro con alumnas de 3\u00ba y 4\u00ba de la ESO del Instituto Joan Salvat-Papasseit. 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