El proyecto se desarrollará principalmente en torno a la escucha activa y su recepción. Escucha activa del hecho sonoro, que implica el cuerpo pero también la mente, en un proceso de captación de sensaciones y, por extensión, de pensamientos.

En unas primeras sesiones, nos acercaremos a ciertas formas de arte experimental donde el sonido está muy presente. En muchas situaciones en el arte contemporáneo, se utilizan entornos visuales porque el sonido aún sufre de un déficit en nuestra percepción y innegablemente debemos llegar a la constatación de que el sonido por sí solo crea indiferencia, incomodidad o incluso puede llegar a asustar.

Nos adentraremos en un mundo de formas que seguramente para la mayoría serán inauditas y extrañas, pero precisamente el objetivo de estas escuchas es acercarnos a esa extrañeza.

Después de algunas sesiones y dependiendo de la recepción de los alumnos, pasaremos a una parte más práctica, que será la producción sonora. Esta escucha activa de la que hablábamos antes será mucho más efectiva si cada uno produce lo que debería escuchar. Y, en un contexto de colectividad, si se escucha lo que produzcan los demás. Se hará una presentación de un dispositivo de producción sonora que consistirá en objetos amplificados (objetos cotidianos a los que se les añaden micrófonos de contacto, toda clase de muelles, pequeños motores que exciten objetos, etc.).

La estrategia de fondo es hacer que cada participante tenga conciencia de su entorno más inmediato (sonoro, pero también visual), haciendo trabajar su imaginación para que identifiquen pequeños objetos cotidianos como objetos potencialmente sonoros que ellos mismos tendrán que hacer sonar. Aprender de nuevo a escuchar y mirar lo que nos rodea es recrear otra dimensión dentro de una realidad a veces demasiado condicionada por herramientas tecnológicas que no favorecen o que empobrecen la creatividad. Intentaremos entender las cosas mismas, es decir, entender sin prejuicios, en forma de teoría y conocimiento previos que puedan influir en su interpretación.

A través del sonido, valoraremos más la experiencia vivida que la explicación, desarrollaremos la subjetividad y la convivencia en el grupo, gracias a conversaciones en profundidad. Analizaremos la parte más esencial de cada objeto dándole un nuevo estatus y una nueva función: todo esto nos llevará hacia el descubrimiento, desarrollado por una especie de fenomenología sonora de lo cotidiano.

Presentación de la residencia de Alfredo Costa-Monteiro con alumnas de 3º y 4º de la ESO del Instituto Joan Salvat-Papasseit. Con la mediación de L’Afluent.